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Creencias y actitudes hacia la hipnosis de los psicólogos españoles
2009
Resumen tomado de la publicación El objetivo de este estudio es analizar las creencias y actitudes hacia la hipnosis de los colegiados para informar al Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos de las necesidades de formación sobre hipnosis, así como analizar las respuestas en función de los Colegios de los participantes. Para ello se aplicó la Escala de Valencia de Actitudes y Creencias hacia la Hipnosis-Terapeuta a una muestra de 2.434 colegiados españoles. Los resultados indican que los colegiados que respondieron a la escala tienen, en general, creencias ajustadas sobre la hipnosis y una actitud positiva hacia la misma. No se encontraron diferencias entre los distintos COP en …
Psicothema
2010
Resumen tomado de la publicación El objetivo de esta investigación ha sido analizar el mantenimiento de los efectos, tras un año de su finalización, de una intervención que integró 3 programas coordinados implementados con 27 niños con TDAH de 7 a 10 años, sus padres y sus profesores. La intervención tuvo una duración de 10 semanas e incluyó modificación de conducta, técnicas cognitivo-conductuales, adaptaciones académicas y habilidades sociales. Se valoraron los efectos sobre la adaptación académica, emocional y social a partir de informaciones aportadas por los padres, profesores y compañeros. Los resultados confirman el mantenimiento en la evaluación de seguimiento de las mejoras experim…
Psicothema
2019
Resumen tomado de la publicación Inhibición semántica y enfermedad de Alzheimer con diferentes grados de severidad. Antecedentes: los déficits en inhibición semántica en personas con enfermedad de Alzheimer (EA) son frecuentes. La tarea de completamiento de frases de Hayling se utilizó para determinar si ésta podría ser útil para diferenciar EA leve de EA moderado. Método: se compararon los tiempos de respuesta y el número de errores obtenidos en las partes automática e inhibición en los dos grupos de pacientes y en adultos mayores sanos. El tipo de errores fue también analizado. Las diferencias entre los grupos fueron analizadas mediante ANOVA. Además se obtuvieron las correlaciones con ot…
Psicothema
2011
Resumen tomado de la publicación La Enseñanza Recíproca (ER) es un procedimiento instruccional que enseña a los estudiantes estrategias cognitivas para incrementar la comprensión lectora. Por otro lado, la autoobservación (AO) del uso de estrategias puede incrementar los beneficios de la instrucción. Así, nos planteamos dos objetivos: (a) analizar la efectividad de la ER en aulas ordinarias; (b) determinar los beneficios de la AO del uso de estrategias a la instrucción mediante ER. Participaron 59 alumnos de cuarto de Educación Primaria: 19 fueron instruidos mediante ER; 18 mediante ER+AO y 22 recibieron la enseñanza tradicional. Se emplearon dos tipos de medidas: medidas de efectos específ…
Psicothema
2016
Resumen tomado de la publicación ¿Cómo codifican los jugadores de Scrabble la posición de las letras durante la lectura? Antecedentes: en experimentos con lectores adultos, las pseudopalabras creadas por transposición de letras (v.g., CHOLOCATE) se confunden frecuentemente con su palabra base. Por ejemplo, en tareas de decisión léxica (“¿es el estímulo una palabra?”), los tiempos de respuesta son mayores y con mayor porcentaje de errores para CHOLOCATE que para su control ortográfico CHOTONATE (es decir, un efecto de transposición de letras). Método: en el presente experimento examinamos los procesos de codificación de la posición de las letras en individuos particularmente expertos en el p…
Psicothema
2012
Resumen tomado de la publicación Toda sociedad desarrolla un sistema concreto de creencias que resume su visión de la organización sociopolítica, la cultura y las relaciones interpersonales. Cada una de estas tres dimensiones básicas adopta formas muy diferentes según el contexto espacial y temporal de las sociedades. El Sistema de Creencias de las sociedades de servicios se caracteriza por una visión democrática de la organización social y política, cierto rechazo de los cambios sociales radicales y altos niveles de confianza interpersonal. En este trabajo se analiza empíricamente la incorporación y adaptación del Sistema de Creencias Postmodernas en una muestra de estudiantes universitari…